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ⅰ.评估目标和要求根据高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，确定高考理工科生物考试内容。
生物高考注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，注重生物知识在日常生活和生产实践中的应用。有利于高校选拔新生，培养学生的综合能力和创新思维，激发学生学习生命科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
1。理解能力
(1)能够理解所学知识的要点，掌握知识之间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表、数学方法等多种表达方式准确描述生物学的内容。
(3)能够运用所学知识和观点，通过比较、分析、综合等方法，对某些生物学问题进行解释和推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2。实验探究能力
(1)能够独立完成《生物知识内容表》中所列的生物实验，包括了解实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能，能够应用这些实验所涉及的方法和技能。
(2)能够验证简单的生物学事实，分析和解释实验现象和结果，处理收集的数据。
(3)具有初步探索某些生物学问题的能力，包括运用观察、实验和调查、假设推导、建模和系统分析等科学研究方法。
(4)能够对一些简单的实验方案进行适当的评价和修正。
3。获取信息的能力
(1)能够从所提供的材料中获取相关的生物学信息，并能够结合所学知识运用这些信息解决相关的生物学问题。
(2)关注对科技和社会发展有重大影响的与生命科学相关的优秀成果和热点问题。
4。综合应用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二。检查范围和要求生物的考试范围包括必考部分和选修部分。必修部分在课程标准的必修模块中，选修部分在课程标准的选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物技术专题)中。试题必考部分为考生必考，试题选考部分要求考生在规定的选考内容中进行选择。
生物的考试内容以知识内容表的形式呈现。要求掌握的知识程度在知识内容表中用I、II标注；所需掌握的实验内容用文字说明。I和II的含义如下。
一、知道所列知识点的含义，并能在试题给出的相对简单的情境中识别和运用。
二。了解所列知识与其他相关知识的联系和区别，能够在复杂情况下综合运用进行分析、判断、推理和评价。
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